【48812】内蒙古准格尔旗教育体育局:播下“互联网+教育”的才智种子 开放村庄小规模校园教师展开的花朵
旗村庄小规模校园教育现状和问题;经过辨认和剖析阻止村庄教育展开的重要的条件,寻觅处理问题的对
1.处理优质教育资源匮乏难题。以专递讲堂为桥梁,构建“1+1+N”方法,衔接乡镇强校与村庄小规模校园,以才智种子教师为中心,组成主讲教师与村庄小规模校园助学教师的教育联盟体。助学教师经过观摩主讲教师的教育进程,获取新的教育办法的理念和教育方法,进步教育实践和讲堂办理能力,促进优质教育资源向村庄延伸,完成“有学上”到“上好学”的改变。
2.处理教师专业展开受限问题。整合高校资源和本地资源,构建“互联网+传帮带”村庄小规模校园教师协同研修共同体,以订单教研精准处理教师需求;以主题教研拉动村庄教育教育改革;以送教送研促进城乡教育均衡优质展开,营建活跃的教育气氛和长效合作机制,培育优质师资,完成全旗教育资源互补、教师协同生长。
3.处理教育质量差异大问题:聚集才智教育种子教师培育,选用“实践师傅+理论导师”双导师制,使用课余时刻进行高效化、模块化、个性化的极简教育技能培育和练习,展开课间和团体备课“闪训”,构建数字化同频互动培研新方法,即时精准处理教育问题,扩展才智教育种子教师覆盖面,缩小城乡差异,进步教育质量。
构成训练系统与研修共同体的双向互促机制,扩展才智教育种子教师的覆盖面和演示引领价值,立异构建“互联网+教育”特征方法,向全旗和自治区内外推行,推进城乡教师一体化展开。
1.“1+1+N”城乡教育方法,构成“1+1”单点对单点式要点帮扶和“1+N”单点对多点式引领进步的教育均衡展开方法,使用主辅教师之间客观差异构成的资源优势,开阔两边教师的教育思路,进步教师教育水平。完成了校际办理、师资、教育、教育协同展开。
2.“互联网+传帮带”的城乡教研方法,以订单教研、主题教研、送教送研等方法会聚名优骨干教师和教研员,构建协同研修教研共同体,有用缓解村庄校园优质教育资源缺乏问题,为村庄教育教育改革立异注入新生机。
3.“闪训”式城乡训练方法,以“实践师傅+理论导师”的双导师制为中心,使用课间和团体备课时刻,运用极简教育技能,展开短时刻、高效率、模块化、个性化的训练,满意校园、教师的不同实践需求,进步了训练普及率和村庄教师职业认同感与取得感,完成了训练作用的最优化。